Развитие речи

К 3-м годам у ребенка накапливается большой словарный запас и формируется фразовая речь, но большинство детей говорят еще не четко и невнятно. Как правило дети еще не выговаривают звук Р и шипящие звуки. Для формирования у детей четкой и правильной речи мы предлагаем вашему вниманию ряд упражнений. Упражнения направлены на выработку четкого и внятного произнесения слов и фраз, на развитие слухового внимания, речевого слуха, голосового аппарата. Для подготовки ребенка к данным занятиям необходимо провести с ребенком несколько занятий на развитие продолжительного и плавного выдоха. Для этого можно использовать мыльные пузыри. Поиграть с ребенком в игру «Надуй самый большой пузырь» или повыдувать воздух через трубочку в стакан с водой. Закреплению правильного произношения способствует повторение чистоговорок, заучивание загадок, потешек, считалок и стихотворений, насыщенных определенными звуками. Упражнение: Опиши картинку Показываем ребенку картинки с героями сказок или животными и просим ребенка рассказать кого он видит, описать какой этот персонаж. Например: зайка — серый, мягкий и пушистый. Если у ребенка возникли трудности с описанием, помогите ему. Для детей постарше (4-5 лет) можно усложнить задание: пусть составят рассказ не отдельными словами, а целыми предложениями. Например: вот зайка. Он живет в лесу. Он серый и пушистый. Данное упражнение расширяет словарный запас ребенка и способствует развитию мышления. Чистоговорки Звуки М, П, Б 1. Ом-ом-ом-ом-мы построим новый дом. 2. Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп. 3. Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы. 4. Мама Милу в ванне мыла. 5. Петя пилил пилой пень. 6. Любят бананы все обезьяны. Звуки Т, Д, Н 1. Та-та-та, та-та-та- хвост пушистый у кота. 2. Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду. 3. Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно. 4. Собака Том сторожит дом. 5. Дарья дарит Дине дыни. 6. Няня нянчит Надю с Ниной. Звуки К, Г, Х, Й 1. Ко-ко-ко- кошка любит молоко. 2. Га-га-га у козы рога. 3. Ха-ха-ха- не поймать нам петуха. 4. Ой-ой-ой-зайке холодно зимой. 5. На горе гогочут гуси. 6. Хомячку на ухо села муха. Звуки Ф, В 1. Аф-аф-аф- мы постовим в угол шкаф. 2. Ву-ву-ву — в лесу видели сову. 3. У Фани фуфайка, а у Феди туфли. 4. Наш Филат не бывает виноват. Звук С(сь). 1. У Сони сани с горки едут сами. 2. Сеня в лесу встретил лису. 3. У нас газ погас. 4. Су-су-су-су — тихо осенью в лесу. 5. Носит Сеня сено в Сени, спать на сене будет Сеня. Звук З 1. Зу-зу-зу-зайку моем мы в тазу. 2. У Зины козлик в корзине. 3. Лиза купила Зине корзину в магазине. 4. У магазина пьют сок Зоя и Зина. 5. У Зины звонок звенит звонко. 6. У маленькой Зины зайка спит в корзине. Звук Ц 1. Цы-цы-цы- есть хотят птенцы. 2. Из колодца вода льется. 3. Не велика птица синица, да умница. 4. Цу-цу-цу — дали нам по огурцу. 5. Цыпленок пьет из блюдца воду. 6. Слава поставил цветы на подоконник. 7. Цы-цы-цы- мы помыли огурцы. 8. Нет конца у моего кольца. Звук Ш 1. Нашей Маше дали мало каши. Звук Ж 1. Жа-жа-жа убежали два ежа. 2. Жу-жу-жу- ежу кофточку вяжу. 3. Хорош пирожок, внутри творожок. Звук Ч 1. Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача. 2. Чу-чу-чу — врач идет к грачу. 3. Шубка овечки греет лучше печки. 4. У четырех черепах по четыре черепашонка. Звук Щ 1. Ща-ща-ща- Коля ходит без плаща. 2. Щи-щи-щи- ищем мы щавель на щи. 3. Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи. Звук Л (Ль) 1. Лу-лу-лу- наточил Толя пилу 2. Ли-ли-ли суп соленый, не соли! 3. Дед Данила делил дыню. 4. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала. Звук Р (рь) 1. Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке. 2. Под кустом ореха норка. В норке проживает норка. 3. У меня на кармашке маки и ромашки. Упражнения на смешанные звуки Стоит воз овса, возле воза овца. Собака сидит на цепи. Заглянет солнце и к нам в оконце. На круше у Шура жил журавль. Кошка спит, а мышку видит. Ежик лежит под ёлкой. Лёжа хлеба не добудешь. Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки. Мальчик чистит лошадку щеткой. Щенок играет с мячом. Са-ша-ша- Соня моет малыша. Ас-аш-аш — под сосной стоит шалаш. Шесть мышат в шалаше шуршат. Саша любит сушки, а Соня ватрушки. Вымыли мышки миски для мишки. Ча-ца-ца- стоит мальчик у крыльца. Ца-ча-ча растет птенчик у грача. У волчицы волчата, у курицы и цапли- цыплята. Девочка пьет чай из чашки. Ща-са-са- под кустом сидит лиса. У гусыни усов ищи-не ищи- не сыщешь. Щи да каша -пищи наша. Всякой вещи свое место. Рыбу ловит рыболов. Весь в реку ушел улов. Вкусная халва, мастеру хвала. Римма и Тима шли мимо тира. Можно и самому придумать шутливые фразы, типа: «да-да-да — в огороде лебеда», «ду-ду-ду — растут яблоки в саду», «ша-ша-ша — принесли домой ерша» «ту-ту-ту — мы поедем в Воркуту» «жа-жа-жа — есть иголки у ежа» «чи-чи-чи — прилетели к нам грачи» «жу-жу-жу — я на солнышке лежу»… и так далее. Скороговорки Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Ехал Грека через реку, видит Грека — в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку греку — цап. Карл украл у Клары коралы, Клара у Карла украла кларнет. На дворе трава, на траве дрова, на дровах детвора. Кукушка кукушонку купила капюшон, надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон.

#речь #развитие #дети #возраст

Избранные посты
Недавние посты
Архив
Поиск по тегам
Тегов пока нет.
Мы в соцсетях
  • Facebook Basic Square
  • Twitter Basic Square
  • Google+ Basic Square

© 2012 - 2020 Центр психологического здоровья "Собеседник"

  • YouTube - черный круг
  • Instagram Social Icon
  • Odnoklassniki Social Icon
  • Vkontakte Social Icon